2011-2015年是学校作为新建普通本科高校加快自身发展的奠基时期。为全面提升我院办学质量、办学效益和办学水平，为全省经济社会发展培养更多合格数学专业人才，根据本专业建设要求，并结合我省对本专业的实际需求，制定本发展规划。
一．指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，深化教育教学改革，加强科学研究，不断提高办学质量、办学水平和办学效益，把数学与应用数学专业建设成为在省内高校中有一定影响和办学特色的专业，为贵州经济社会发展做出贡献。
二．发展目标
（一）总体目标
用5年时间，把数学与应用数学办成全面合格且有特色的专业，本专业学生必须热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。应具有一定的文人社会科学和自然科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题的基本能力和素质。在大学外语和计算机的水平上应达到国家的基本要求。
（二）具体目标
1．办学规模：到2015年，本专业在校学生数控制在450人左右。
2．师资建设：到2015年，数学与应用数学专业专任教师总数达到25人，在教师队伍中，高级职称总数达到15人；具有硕士学位及以上教师数达到20人。
3.专业建设：到2015年，把数学与应用数学办成全面合格并力争建成在省内有一定影响和知名度的专业。
4.课程与教材建设:到2015年，建成比较成熟、具有特色的专业课程体系，建成优质校级课程2门左右、校级精品课程2门左右，力争省级精品课程达到1门，出版自编校本特色教材1种。
5.实验室与实习基地建设:到2015年，进一步完善现有的实验室，新建成数学建模实验室等与专业相关实验室。建立稳定的实践、实训基地3个左右。
6.图书资料建设:到2015年，专业图书藏量达到1.5万册。
7.科学研究和学术创新:到2015年，建成一支以学科、学术带头人为核心且结构合理的科研队伍；不断提高学术科研水平，全力推动自主创新，努力将科研成果转化为现实生产力；5年内出版学术专著（教材）累计1部以上，公开发表论文累计50篇以上(其中核心以上期刊超过20篇)，国家级自然科学科研项目力争实现零的突破，获地厅级以上科研项目累计8项以上，获地厅级以上教学科研奖励累计3项以上。
三、发展定位
(一)专业定位
围绕学校办学定位制定本专业定位为：
1.目标定位:将本专业建成全面合格且有一定办学特色的专业。
2.培养定位: 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，掌握现代教育方法，能在中小学校从事数学教学的教师、教学研究人员及其它教育工作者。
3.服务定位:立足贵州，辐射周边，为地方经济建设和社会进步服务。
（二）基本要求
本专业学生必须热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系基本原理，忠诚于党和人民的教育事业。应具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题的基本能力和素质。在大学外语和计算机的水平上应达到国家的基本要求。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有扎实的数学基础知识、初步掌握数学科学的基本理论和基本思想方法，其中包括数学建模，数值计算，解决实际问题等基本能力；
2.有良好的使用计算机能力，能进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体CAI技术。
3.具备良好的教师职业素养和从事教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学,基本数学教育理论；
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学领域的一些最新成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识，学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养。
5.具有较强的语言表达能力和班级管理能力；
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
四.发展重点
围绕全面提高教育教学质量和实现人才培养目标，着力抓好以下四个发展重点：
（一）教师队伍建设
教师是学院发展之根本，是制约学院发展进程、水平和效益的决定性因素。教学立校和科研强校都最终依赖于教师队伍整体素质的提高。因此，必须始终把建设一支数量够、质量高的教师队伍作为根本大计来抓。
（二）加强科学研究
科研是高等学校发展的原动力，是体现人才创新能力的最重要的指标，是服务社会并赢得尊重的保证，是衡量教学质量和人才培养的重要依据。做好科研选题策划、论证工作，制订有针对性的科研计划，给有实力的年轻人压担子、出点子、寻路子，开拓课题思路，积极推动国家、省部级科研课题的申报工作。积极鼓励第一线教师自选课题研究，抢占学术前沿，努力实现研究成果的出版、应用和转化。
（三）提高管理水平
专业建设必须依靠科学管理，创新管理理念、管理制度、管理方法和管理技术，把数学与应用数学专业提高到一个新的发展水平，努力实现数字化、节能化、人文化管理。
五、发展阶段
（一）夯实基础阶段(2011-2012年)
转变思想，进一步理清专业建设发展思路，优化办学资源配置，启动实施合格本科专业建设工程。
（二）快速提升阶段(2013-2014年)
按照数学与应用数学本科专业的标准和要求，加强师资队伍、学科、专业和课程建设，提高管理水平，保证教学质量，打造办学特色。
（三）调整巩固阶段(2015年)
致力于内涵发展，实现规模、结构、质量和效益的协调统一，建成全面合格的本科专业。
六、发展对策
为实现发展目标，拟重点实施以“教师队伍建设”为核心的以下四个方面的工作。
（一）教师队伍建设
以扩充数量、改善结构、提升水平为目标，坚持实施“教授培养”、“学位提高”、“人才引进”和“访问学者计划”，加快教师队伍建设，不断完善教师队伍的职称结构和学历学位结构，全面提高教师的整体师德水平、教学水平和学术水平。
（二）提升管理水平
以完善内部良性运行机制、提高专业管理水平为目标，坚持深化改革，向管理要效益，健全管理工作机构，完善管理规章制度，形成一整套工作运行模式，全面提高专业的管理水平。
（三）提高办学质量
以打造办学特色、提高教育教学质量、保证人才培养目标实现为目标，不断深化教学改革，切实加强专业、课程和教材建设，建立比较完善的质量保证体系，全面提高教育教学质量和人才培养质量。
（四）实验室建设和管理
以充分满足教学科研基本需要为目标，加强实验室建设和管理，充分发挥教学科研仪器设备的作用，提高教学科研设备使用效率。