贵州师范学院大学生课外时间如何进行分配、影响大学生四六级通过率的因素、大学生身体素质状况、大学生对网络暴力的认知、基于师范认证目标的达成度情况等等，近日数学与大数据学院统计学专业学生开展了一系列校园问题的市场调查。

据悉，这是数学与大数据学院统计学专业首次创新在实践周中引入校园问题调查的开展。统计学是一门搜集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的学科，数学与大数据学院高度重视“实践教学周”，学院组织统计系的专业带头人、专业教师、班主任、实践教学秘书等，共同组成了“实践教学周”工作小组，经过多次调研、研讨与交流，最终确定了统计学专业的“实践教学周”实施方案。

本次“实践教学周”安排在教学计划的17周，对16级统计学和17统计学专业各分为8个小组，各小组指定一名统计专业带队老师进行指导。“实践教学周”实施方案制定了严格的时间任务分解表，各小组建立讨论群，定期在讨论群汇报小组完成进度。实践周第一天要求小组老师组织小组成员进行头脑风暴讨论，以校园问题为出发点，确定实践周调查题目；实践周第二天和第三天，各小组确定调查问卷，在校园内发放纸质问卷和网上问卷星方式发放问卷；实践周第四天，各小组老师组织小组成员在数学建模基地统一撰写调查报告；实践周第五天，各小组集中汇报调查报告成果并总结。

本次实践周，共完成16份校园问题调查报告，每一位统计学专业学生都参与了调查报告的全过程。从学生们的汇报中可以看到17级的学生主要是用统计描述，进行图表展示说明得到结论；16级的学生则结合所学统计建模方法，应用了方差分析、因子分析、卡方检验等统计推断。学生们的汇报PPT也很漂亮，展示了学生们很强的分析总结和信息技术能力。学生纷纷表示这一周的实践活动，加深了自身对统计专业知识的理解，扩展了自己运用统计软件来分析数据、描绘数据的能力，明白了团队合作的重要性，锻炼了自己运用统计知识去解释周围现象和数据的敏感度和专业度。

此次实践周的开展，为接下来的市场调查比赛做了良好的铺垫，统计学专业学生和老师都更有信心迎接比赛的到来，也让学生和老师更好的理解了统计学的深刻含义——统计学是一门武器，能够帮助我们更科学的分析发生在我们周围的社会现象中的统计规律，能够让我们更好的给出正确的引导建议。

（文/图 袁琼芳     审核/廖玉梅）

16统计专业实践周总结汇报

17统计专业实践周总结汇报