中共贵州师范学院数学与计算机科学学院委员会文件

数计党发〔2015〕7号

 为进一步转换教育思想，更新教育观念，深化教育教学改革，准确把握本科教育教学规律，加快学校的全面转型和整体提升，以良好的态势开展好本科建设各项工作，根据校发《关于在全校开展本科教育思想大讨论活动的通知》，经学院研究决定，在全院范围内开展本科教育思想大讨论（以下简称“大讨论”）活动。

 一、指导思想

 深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号） 等文件精神，全面推进我院师生对全日制应用型普通本科教育准确把握，进一步激发广大教职工奋发进取的热情，改进工作作风，大力推进学校内涵建设，全面提高人才培养质量，加快推进特色鲜明的全日制应用型普通本科院校建设步伐。

 二、讨论方式

（一）学习交流

 组织师生分专题认真学习研究校发教育思想大讨论学习参考资料，深入交流和讨论。

（二）座谈研讨

 召开教师、学生座谈会，组织教学改革研讨与工作推进会，征集各方意见，研究解决问题。

（三）宣传报道

 充分利用学院新闻网、宣传栏等宣传教育教学改革新信息，动态反映教育思想大讨论工作新进展，交流和展示大讨论成果。

 三、讨论主题

（一）“两个突出”办学定位大讨论

 一是突出为区域（行业）经济与社会发展服务，二是突出应用型人才培养。应用型人才的培养要求是：掌握专业基本理论，具有较强的专业实践能力，与人合作的精神及较强的社会责任感，爱岗敬业，踏实肯干。因此，讨论应深刻领会应用型人才的概念与培养模式。强调人才培养的核心是职业能力和职业适应性的培养，思考如何加大实践教育环节，更新教育思想，改革教育方法和评价方式。

（二）形成具有数学与计算机科学学院的本科教育观

 通过对学校办学定位的理解和认知，讨论我院应该形成什么样的本科教育思想和学校文化，如何落实，使全院思想高度统一，共同遵守、共同践行、共谋发展。

（三）应用型人才培养模式大讨论

 包括学院应该培养什么样的人才、其标准是什么、如何培养，以及专业设置、课程体系设置、培养学生的创新意识和创新能力、人才培养模式改革与创新等。重点讨论如何做好准确定位，如何利用学院现有资源和办学优势，服务贵州经济和社会发展。

（四）加强教师队伍建设，提高教师教书育人水平

 如何保障专任教师队伍、教学管理、试验和教辅管理三支队伍均衡发展，以满足教学基本需要。通过完善各种激励机制，提高教师的职业认同感和使命感，激励教师热爱教学、投入教学、关爱学生；完善教师教学发展机制、提升青年教师教学能力的措施，提高教师教书育人的水平。

（五）加强学风建设，促进学生全面发展

 讨论如何通过教学管理、学生管理和校园管理调动学生学习的积极性和主动性，使学生养成良好学风，形成和谐的校园文化，促进学生全面发展。

（六）建立和完善本科教学质量保障机制和监督机制

 包括专业评价、课程评价、教学质量评价、社会评价、教师评价、学生评价等多种手段并行，讨论如何形成人性化、科学化、制度化的教学质量保证和监督机制。

（七）更新教育观念改革教学方法和学习评价制度

 包括如何实施教学管理、如何严格教学管理，教师如何理解“教”与“学”、如何增加课堂教学的吸引力、如何增强学生本科教学参与度、如何提高学生对课程的投入、如何完善实践教学、如何应用新方法进行教学等。

四、组织机构

 为保证大讨论活动顺利进行，达到预期效果，学院成立大讨论活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在辅导员办公室。

（一）大讨论活动领导小组

 组 长：肖湘萍 左 羽

 副组长：肖宏治 李艳琴 熊伟程

 成 员：各教研室主任

（二）大讨论活动领导小组办公室

 主 任：熊伟程

 副主任： 尚金红

 工作人员：办公室成员 各班级辅导员

 职责任务：在大讨论活动领导小组的领导下，负责牵头组织实施大讨论活动的各项具体工作。

 1.负责大讨论活动的组织、协调等工作；

 2.负责不定期组织召开大讨论活动工作会议，协调相关事宜；

 3.负责利用学院新闻网、宣传栏等各种宣传媒体，广泛宣传学院大讨论活动。

 五、活动要求

（一）加强领导。教育思想大讨论是评建工作的重点任务，我院要求党政一把手要亲自担纲负责，各教研室主任要发挥表率作用，带头认真学习和思考，积极建言献策，推动大讨论活动深入开展。

（二）精心组织。根据学校的部署和要求组织开展主题鲜明、各具特色的学习研讨活动，确保教育思想大讨论有序开展。

（三）固化成果。及时总结大讨论活动及相关材料，撰写总结报告以及专题调研（建议）报告或论文，形成立意较高、针对性较强、借鉴和推广意义较大的成果。

（四）务求实效。大讨论重在分析制约人才培养工作的主要问题，从思想认识和基本对策层面提出思路和办法。为此，要紧密结合实际开展相关活动，杜绝空泛议论、避免搞形式走过场，努力取得实效。

中共贵州师范学院数学与计算机科学学院委员会

2015年5月11日