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计算机科学与技术本科专业人才培养方案

时间：2023年05月11日 17:17 [ 大中小 ] 浏览次数：次来源：责任编辑：mcs 视力保护色：

2022版计算机科学与技术本科专业人才培养方案

一、专业简介

计算机科学与技术专业（专业代码：080901）是2011年经教育部批准建立的师范类本科专业，所属学科门类为：理学•计算机类，学制4-6年，授予理学学士学位。本专业从2011年9月份起开始招生，2014至2017年，加挂专业方向“大数据技术与应用”，每个年级招收1个教学班，共计招收4个教学班。2020年9月份起开始招收“专升本”，本专业现有6个教学班。

本专业现有教师20人，具有高级职称的教师为16名，高级职称占比为80%；其中教授5名，占教师总数的25%；副教授11名，占教师总数的55%。从学历结构上看：具有硕士研究生以上学位的教师20人，其中博士2人，在读博士生9人，博士及在读博士占教师总数的55%。从年龄结构上看：30岁及以下的教师6人，占教师总数的30%；31—45岁12人，占教师总数的60%；46—60岁2人，占教师总数的10%。

专业现有计算机基础实验室、计算机系统组装与维护实验室、无线传感网实验室、嵌入式系统实验室、信息安全实验室、数字逻辑与计算机组成原理实验室、网络工程实训室等计算机专业实验室十余个。

专业代码：070501

所属学科门类：理学•计算机类

二、培养目标

本专业致力于培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚于党和人民的事业。具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。具有崇高的职业道德、先进的信息技术教育理念、良好的计算机科学与技术专业素养和人文素养，具有扎实的专业知识，具备严谨求实的理性思维、创新意识、责任意识，能胜任中学信息技术教学、研究和管理工作的合格的中学教师，且能胜任计算机软件系统设计、开发与应用的复合型人才。

目标1：能够在信息技术教育教学中落实立德树人理念，自觉践行社会主义核心价值观，认同中学教育价值，具有依法执教意识，具备高尚师德，热爱教师职业，具有良好从教意愿。

目标2：具有扎实的计算机科学专业基础知识和较强的信息技术教学实践能力，掌握中学教育的基本理论与方法，能胜任中学信息技术教学与教育管理等工作。

目标3: 能够发挥计算机学科思维优势开展学科育人和班级管理及建设工作，具备较强的班级管理与建设能力、班主任工作实践能力和组织主题教育与社团活动等综合育人能力。

目标4: 了解当代信息技术教育的发展概况；养成持续进行教师专业发展的意识和终身学习的理念；具有反思意识，能根据信息技术教学的实际问题和核心素养理念开展中学信息技术教育研究；具有健全的人格、健康的体魄、积极向上的心态；具备良好自我管理能力和团队沟通合作能力；具备与学校领导、同事、家长、学生交流沟通、处理应急事件的能力。

目标5：具有计算机学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的学科素养和一定的工程意识，具有能够综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题和从事专业工作的能力。

三、毕业要求

本专业学生在知识、能力和素养上应达到以下毕业要求。

1．[师德规范]能够践行社会主义核心价值观，遵守中学教师职业道德，履行教师职业道德规范，依法执教，落实立德树人的根本任务；具有高度的社会责任感，坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

2．[教育情怀]具有良好的科学素养与人文素养，高尚的教育理想和坚定的教育信念，对中学信息技术教师职业有强烈的认同感；关爱中学生，尊重中学生人格和自我意识，做中学生健康成长的指导者和引路人。

3. [学科素养]掌握高级语言程序设计、数据结构、算法设计、软件工程与应用系统开发的基本知识、基本原理和基本技能，理解这些知识体系的基本思想和方法。了解信息技术学科与其他学科以及社会实践的联系，具备学习新的信息技术知识和相关学科知识的能力。

4. [教学能力]具有较强的沟通表达能力和写作能力，“三字一话”达标，在信息技术教学实践中，能够依据课程标准和教材，以及中学生身心发展和信息技术认知特点、运用信息技术教育教学知识，进行教学设计、课堂实施和评价，获得信息技术课程教育教学体验；具备信息技术教育教学基本技能，具有初步的信息技术教育教学能力和研究能力。

5. [班级指导]掌握班级管理者工作要点，树立德育为先理念，具有指导学生发展的能力、学会综合素质评价方法；能够妥善应对突发事件、建立课程育人意识、能激发学生参与校园文化活动。

6.[综合育人] 了解中学生身心发展和养成教育规律；理解信息技术学科在语言与逻辑、思想与方法、应用与实践、创新与发明等方面的育人价值，能结合信息技术学科的教育教学进行育人活动；了解学校信息技术教育活动的育人内涵和方法，参与组织信息技术主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

7. [学会反思]具有终身学习和专业发展意识、养成从课程教学、学生学习、信息技术理解等角度分析、改进教学的习惯；通过专业课程学习和教育教学实践逐步养成以学为本、学生为中心的反思性习惯与思维方法，理解教师是反思型的实践者；了解国内外信息技术教育改革发展动态、能够适应现代教育教学发展需求，进行学习和职业生涯规划。

8. [沟通合作]掌握建构学习共同体的各要素功能，具有组织和指导学习共同体的能力；具有团队协作精神，能有效践行学习共同体；健康生活、关爱他人、具有良好自我管理能力和沟通能力、积极向上的精神面貌和协同创新精神。

表1 毕业要求对培养目标支撑的矩阵

毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
师德规范	√		√
教育情怀	√		√
学科素养		√			√
教学能力			√	√
班级指导	√	√	√		√
综合育人		√	√		√
学会反思			√		√
沟通合作		√		√

注：在毕业要求指标点支撑具体培养目标的表格中划“√”。

四、学制与获得学位条件

1.学制：4-6年。

2.学分要求：毕业学分为： 157.5 学分，以及第二课堂必须修满的 13 学分。

3.授予学位：理学学士学位。

4.获得学位条件：参见《贵州师范学院学分制管理办法》和《贵州师范学院普通本科学生学士学位授予工作实施细则》。

五、核心课程

C语言程序设计（一）、C语言程序设计（二）、数据结构、算法设计、软件工程与应用系统开发（一）、软件工程与应用系统开发（二）、离散数学、计算机组成原理、操作系统、计算机网络。

六、主要实践教学环节及要求

本专业实践性教学环节包括军事训练、社会实践、教育见习、教育实习、毕业论文及答辩、专业综合实习等。

(一)军事训练：安排在第一学期，时间为2周。

(二)教育实习：教育实习采取导师制和准入制，在第二学期，每位学生分配校内实习指导教师和校外见习指导教师，校内指导教师主要负责学生的教学技能指导、学习答疑、实习指导，校外指导教师主要负责学生的教学能力和育人能力的培养；学生在实习前必须具备必备的教学技能且获得校内外实习指导教师认可才能够参加教育实习。教育实习一般安排在第七学期，时间为十六周；学院集中安排学生的实习工作。

(三)毕业设计(论文)：集中安排在第八学期，时间为六周。设计(论文)的选题、开题等工作在第七学期进行。毕业设计(论文)选题可以是来源于教师科研课题、一线教学相关问题、大学生科研项目、大学生创新创业项目、商业项目等。毕业设计(论文)主要包括系统设计与实现和论文撰写。

(四)专业综合实习：本专业的学生主要就业去向是贵州省地州市的县城和乡镇中学，为使学生成为“下得去、留得住、教得好”的合格的中学信息技术教师。学院注重学生教育教学综合能力的培养，整个培养过程贯穿学生的大学生涯，严格按照学院“一看二撰三讲四顶”的实践教学方案执行。大一重点是“看”课：组织学生去各个实习基地参加观摩课；大二重点是“撰”课：邀请一线中小学教师来我院作师范生教学技能方面的讲座，点评学生具体教学设计和说课稿，指导学生撰写教学文档；大三重点是“讲”课：侧重学生的专业技能培训，鼓励学生参加各种教学技能大赛，例如说课比赛、三字、普通话、教具设计、微课比赛、教学设计、和实习基地一线教师同课异构等，进行试讲，并获得实习指导教师的认可，在获得实习指导教师的认可后才能参加大四的教育实习。大学四年级重点是“顶”课，大四上学期学生必须去中学顶岗实习，实习时间不少于16周，期间要求提供听课、上课、真实班会或班级活动记录、教研活动等支撑材料。

(五)自主学习和网络学习：安排在第二或三学年，时间为八学时，由学生的指导教师指导学生完成。

(六)社会实践：第一至七学期的假期或课余进行，由学院结合学生的专业课程设置，配合学校团委统一组织。

(七)课内实践：主要有微格教学、现代教育技术、学科课程与教学论、中学信息学奥赛与编程、中学Python语言与人工智能、Arduino与创客，以及C语言程序设计、数据结构、算法设计、软件工程与应用系统开发等课程中的实验实践环节。

七、课程结构与学分结构

表2 课程结构与学分结构

课程类别			学分结构			学时结构
课程类别			总学分	理论学分	实践学分	总学时	理论学时	实践学时
通识教育模块	通识必修课程	必修	32	21	11	570+2周	370	200+2周
	通识限选课程	限选	12	9	3	192	144	48
	通识任选课程	任选	2	1	1	32	16	16
专业教育模块	专业基础课程	必修	37	31	6	576+2周	504	72+2周
	专业核心课程	必修	26	13	13	304+14周	210	94+14周
	专业方向课程	限选	15	7	8	224+2周	114	110+2周
	专业拓展课程	任选	7	4	3	96+2周	64	32+2周
教师教育课程/职业教育能力模块	教师基本功	必修	3	1	2	64	16	48
	教育理论综合	必修	6	6	0	96	96	0
	教育教学与职业能力	必修	6	4	2	96	64	32
	职业技能认证	必修	1		1
集中实践教学模块		必修	10.5		10.5
第二课堂模块		必修	13	2	11	155+1周	37	118+1周
数量合计			170.5	99	71.5	2405+23周	1635	770+23周

学分统计：学科专业课程 85 学分（其中：专业必修 63 学分、专业选修 22 学分）；课外科技活动 3 学分、创新创业教育 2 学分、公共艺术课程 1 学分；人文社会与素养课程学分、科学素养课程 2 学分。

学时统计：必修课 1861+19周学时、选修课 544+4周学时、劳动教育 32 学时。

说明：“职业教育能力/教师教育课程模块”对应的是教师教育，非师范专业参照教师教育课程模块自主设定。

八、课程设置

（一）通识教育模块

1.通识必修课程

表3 通识必修课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位	备注
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	理论	实践	考核方式	开课学期	开课单位	备注
1	思政理论	A190070	思想道德与法治	3	3	48	32	16	考试	文2，理1	马克思主义学院
2		A190020	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3	3	48	32	16	考试	文4，理5
3		A190100	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	3	48	32	16	考试	文1，理2
4		A190080	马克思主义基本原理	3	3	48	32	16	考试	文3，理4
5		A190040	中国近现代史纲要	3	2	48	32	16	考试	文1，理2
6		A190061	形势与政策(专题讲座)(一)	2	2	6	6	0	考查	1
7		A190062	形势与政策(专题讲座)(二)		2	6	6	0	考查	2
8		A190063	形势与政策(专题讲座)(三)		2	6	6	0	考查	3
9		A190064	形势与政策(专题讲座)(四)		2	6	6	0	考查	4
10		A190065	形势与政策(专题讲座)(五)		2	6	6	0	考查	5
11		A190066	形势与政策(专题讲座)(六)		2	6	6	0	考查	6
12		A190090	贵州省情	1	2	16	16	0	考查	2
13		A279910	生态文明教育	1	2	16	16	0	考查	2	生科院
14		A300010	大学人文与乡土教育	1	2	16	16	0	考查	2	文传学院
15	军事教育	A290010	军事理论	2	2	36	36	0	考试	1	校武装部
16	军事教育	A290011	军事训练	2		2周	0	2周	考查	1	校武装部
17	体育	A100011	大学体育Ⅰ	4	2	128	32	96	考试	1	体育学院
18		A100012	大学体育Ⅱ		2				考试	2
19		C100013	大学体育III		2				考试	3
20		C100014	大学体育IV		2				考试	4
21		A380010	创新创业训练营(初阶)	2	2	32	24	8	考查	3	创新创业学院
22		A300171	大学生职业发展与就业指导（一）	0.5	2	10	10	0	考查	1	招生就业指导处
23		A300172	大学生职业发展与就业指导（二）	0.5	2	12	12	0	考查	2
24		A300173	大学生职业发展与就业指导（三）	0.5	2	12	12	0	考查	3
25		A300174	大学生职业发展与就业指导（四）	0.5	2	16	0	16	考查	4-8
合计				32	——	570+2周	370	200+2周	——	——	——

执行说明：学生通过全国计算机等级考试二级及以上，可免修计算机基础，其中，通过全国计算机等级考试二级折算为考试成绩85分，通过全国计算机等级考试二级以上，折算为考试成绩95分。

2.通识限选课程

表4 通识限选课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	理论	实践	考核方式	开课学期	开课单位
1	外国语言文化	A022015	大学英语Ⅰ	12	4	48	36	12	考试	1	外国语学院
2		A022016	大学英语Ⅱ		4	48	36	12	考试	2
3		A022017	大学英语III		4	48	36	12	考试	3
4		A022018	大学英语IV		4	48	36	12	考试	4
5		A022025	大学日语Ⅰ	12	4	48	36	12	考试	1
6		A022026	大学日语Ⅱ		4	48	36	12	考试	2
7		A022027	大学日语III		4	48	36	12	考试	3
8		A022028	大学日语IV		4	48	36	12	考试	4
合计				12		192	144	48	——	——

说明：学生必须在大学英语和小语种两类课程中任选一类课程学习，且修满12个学分。替换条件：如学生通过了大学英语四级或六级考试（成绩等于或超过425分），可免修大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学英语III和大学英语IV。通过大学英语四级考试，英语成绩按85分计算，通过大学英语六级考试，成绩按95分计算。

3.通识任选课程

①为提升学生的思想道德、人文、科技、体育与美育等综合素养。学校提供线下课程、线上课程（含超星尔雅、智慧树等网络课程以及学校教师开发的网络课程），线下课程详见附件“2022版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表”。

②通识任选课每门课程为0.5学分或1学分（超过1学分/门的按1学分计算）,每名学生选修学分不低于2学分。每名学生选修的2学分所对应的课程，不得与第二课堂模块中“美育系列”课程中选修的课程重复，即同一门课程不能重复计学分。

④《大学生实验室安全教育》为数学与大数据学院、物理与电子科学学院、化学与材料学院、地理与资源学院、生物科学学院大一学生的必选课程。

⑤必修但不计学分的网络课程：所有学生必修《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等，超星尔雅）；全校师范生必修网课《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等，超星尔雅）。

（二）教师教育模块

表5 教师教育课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位	备注
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	理论	实践	考核方式	开课学期	开课单位	备注
1	教师基本功	A200020	普通话	2	2	32	16	16	考查	3	文传学院
2	教师基本功	A331270	书写技能（三笔字等）	1	2	32	0	32	考查	3	各学院
3	教育理论综合	A030750	教育学	2	2	32	32	0	考试	4	教科院
4		A030140	心理学	2	2	32	32	0	考试	3
5		A030760	政策法规与师德	1	2	16	16	0	考查	5
6		A210170	贵州教育史	1	2	16	16	0	考查	4	历档学院
7	教育教学与职业能力	A233220	信息技术学科课程与教学论	3	3	48	32	16	考试	6	各学院	含课标解读以及微格教学内容。课程名称可以自定。
8		A160040	现代教育技术	2	2	32	16	16	考查	3	网络中心或各学院	网络中心或各学院开设。
9		A030790	学校与班级管理	1	2	16	16	0	考试	4	各学院
10	职业技能认证	S233070	职业技能认证	1								各学院根据人才培养目标开设
	合计			16		256	176	80

（三）专业教育模块

表6 专业教育课程模块

序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	学时数			考核方式	开课学期	开课单位
序号	课程类别	课程编码	课程名称	学分	周学时	总学时	讲授	实践	考核方式	开课学期	开课单位
1	专业基础课程	A355111	高等数学(一)	4	4	64	64		考试	1	数大学院
2		A355212	高等数学(二)	4	4	64	64		考试	2	数大学院
3		A233050	离散数学	4	4	64	64		考试	3	数大学院
4		A355110	线性代数	3	3	48	48		考试	1	数大学院
5		A358810	概率论与数理统计	4	4	64	64		考试	4	数大学院
6		A233080	数字电子技术基础	3	3	48	40	8	考试	5	数大学院
7		A239001	C语言程序设计（一）	3	3	48	32	16	考试	1	数大学院
8		A239002	C语言程序设计（二）	3	3	48	32	16	考试	2	数大学院
9		A233300	数据结构	4	4	64	48	16	考试	3	数大学院
10		A233310	算法设计	4	4	64	48	16	考试	4	数大学院
11		A233310K	算法设计课程设计	1		2周			考查	4	数大学院
12	专业核心课程	A233320	软件工程与应用系统开发（一）	4	4	64	32	32	考试	3	数大学院
13		A233330	软件工程与应用系统开发（二）	4	4	64	32	32	考试	4	数大学院
14		A233330K	软件工程与应用系统开发课程设计	1		2周		2周	考查	4	数大学院
15		A233150	计算机组成原理	4	4	64	56	8	考试	5	数大学院
16		A233340	计算机网络	4	4	64	48	16	考试	5	数大学院
17		A233170	操作系统	3	3	48	42	6	考试	5	数大学院
18		S233050	毕业设计及答辩	6		12周		12周		8	数大学院
19	专业方向课程	C233140	中学信息学奥赛与编程	2	2	32	16	16	考查	6	数大学院
20		C233150	中学Python语言与人工智能	2	2	32	16	16	考查	6	数大学院
21		C233160	Arduino与创客	1	1	16		16	考查	6	数大学院
22		C233010	移动应用设计与开发	3	3	48	32	16	考查	6	数大学院
23		C233160	网络程序设计	4	4	64	32	32	考查	5	数大学院
24		C233030K	网络程序设计课程设计	1		2周		2周	考查	5	数大学院
25		C233040	网络工程	2	2	32	18	14	考查	5	数大学院
26		C233050	多媒体教学软件设计与开发	2	2	32	20	12	考查	5	数大学院
27		C233060	多媒体技术基础	2	2	32	32		考查	4	数大学院
28		C233070	物联网技术导论	2	2	32	32		考查	8	数大学院
29		C233080	计算机系统结构	2	2	32	32		考试	6	数大学院
30	专业拓展课程	C233090	信息安全	2	2	32	24	8	考查	6	数大学院
31		C233100A	单片机及接口技术	3	3	48	32	16	考试	6	数大学院
32		C233100K	单片机及接口技术课程设计	1		2周		2周	考查	6	数大学院
33		C233010A	微格教学	1	1	16	8	8	考试	6	数大学院
34		C233110	UML与可视化建模	2	2	32	16	16	考查	5	数大学院
35		C233130	云计算技术原理	1	1	16	16		考查	8	数大学院
合计				85	75	1200+18周	892	308+18周

说明：专业方向课程选修15学分，专业拓展课程选修7学分。

（四）集中实践教学模块

表7 集中实践教学模块

序号	课程代码	课程名称	学分	总学时	课程实践	开课学期	考核方式	开课单位
1	S233090	专业见习/研习Ⅰ	0.5	1-2周	1-2周	2	考查	各学院
2	S233100	专业见习/研习Ⅱ	0.5	1-2周	1-2周	3	考查
3	S233110	专业见习/研习Ⅲ	0.5	1-2周	1-2周	4	考查
4	S233120	专业见习/研习Ⅳ	0.5	1-2周	1-2周	5	考查
5	S233130	专业见习/研习Ⅴ	0.5	1-2周	1-2周	6	考查
6	S233140	教育实习/专业实习	8	18周	18周	7	考查
7	合计		10.5

执行说明：专业见习、研习在每学期教学实践周进行。

（五）第二课堂模块

表8 第二课堂教学模块

序号	课程名称	课程编码	学分	理论学时	实践学时	总学时	课程性质	开课学期	开课单位	备注
1	入学教育	S233010	0.5	0	1周	1周	必修	1	数大学院
2	专业课外科技活动	S237101	3				必修		数大学院
3	大学生心理健康教育	C280020	2	18	14	32	必修	1	心理咨询中心
4	大学生防艾健康教育	S280011	0.5	11	0	11	必修	1-6	心理咨询中心
5	美育系列课程	——	1	0	16	32	限选	1-6	各学院	通识任选课“美育”课程模块中选学。
6	美育实践活动	S35001	1	0	16	32	必修	1-6	团委
7	劳动观念	S279961	0.5	8	0	32	必修	1-6	生科院
8	劳动技能	S279964	0.5	0	16		必修		各学院
9	劳动体验	S279962	1	0	8		必修		学工部、团委	劳动生活和服务
10	综合课外科技活动	S35002	1	0	16	16	必修	1-6	团委
11	思想素质	S35003	1	0	16	16	必修	1-6
12	社会责任	S35004	1	0	16	16	必修	1-6
合计			13	37	118+1周	155+1周		——	——

执行说明：“美育系列课程”要求学生从附件“2022版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表”中的“美育模块”中任选一门课程学习，但同一门课程的学分不能同时计入“美育系列课程”学分和“通识教育模块”中的通识任选课程的学分（2学分）。

九、说明

1.本培养方案从2022级开始实施。

2.本培养方案修订的负责人和参加人员

熊伟程、左欣、王东、马敏耀、禹振、韦萍萍、徐艺、刘卓、余丽静、郭龙、穆倩倩、方茜、崔忠伟、徐艺、桑海伟、谢晖、赵建川、王佩、张谢馥、王桥、李健等。

3. 其他说明情况。

附件1：通识任选课程模块

表9 2022版本科专业人才培养方案通识任选课程一览表

思想与道德	C19006《宪法理论》、C19010《法治漫谈》、C19012《中华酒文化》、C19016《影视作品中的法律文化》、C19019《承受挫折、成就人生》、C19020《礼仪文化》、C19021《旅行与文化》、C19022《大学生法治思维》、C19024《传统家训文化的扬弃》、C19025《大学生社会化意识的培养》、C19027《大学生人际交往与礼仪》、C19028《贵州茶文化鉴赏》、C19029《政治学与生活》、 C19030《马恩经典著作选读》、C19034《大学生实用法律介绍》、C19036《科幻作品与现代科技》、C19037《马克思主义历史观研究》、C19038《逻辑学基础》、C19040《罗马人的历史》、C19041《马克思主义当代价值研究》、C19042《生命教育与心理危机应对》、C19043《新世纪以来的两岸关系》、C19044《社会中的法理》、C19045《马克思爱情诗文选读》、C19046《婚姻中的法律常识》、C19047《人生幸福密码》、C19048《大学生幸福感提升》、C19049《跟领导人学读书用典》、C19050《哲学与人生》、C19051《教师沟通艺术》、C19052《中国共产党历史》、C19053《新中国史》、C19054《改革开放史》、C19055《社会主义发展史》。	马克思主义学院
人文素养	C180017《企业家创业案例分析》、C180018《尊严与生活》、C180019《慈善文化》、C180020《管理与沟通》、C180021《趣味韩国语》、C180024《企业管理》、C180022《创业金融实践》、C180023《创业财务管理》、C180025《青少年心理健康》。	商学院
	C20006《国学经典导读》、C20007《陶行知思想研究》、C20010《<左传>专题讲座》、C20012《孔子与<论语>》、C20013《<诗经>》中的爱恨情仇》、C20016《庄子哲学》、C20018《<诗经>婚恋诗讲解》、C20019《<史记>选读》、C20022《唐诗宋词选读》、C20024《影视剪辑基础》、C20025《<周易>导读》、C20026《古诗十九首》赏析、C20027《楚辞研究》、C20028《西方作品选读》、C20029《中国新媒体APP成功案例分析》、C20031《文献检索与本科论文写作规范》、C20033《微电影剧本创作》、C20034《女性电影研究》、C20035《纪录片艺术专题选讲》、C20036《短视频制作》、C20037《手机摄影》。	文传学院
	C02001《英语口语》、C02002《日语》、C02003《英语国家社会与文化》、C02005《法语》、C02006《英语演讲与辩论》、C020010《外语ESP课程》、C020011《大学英语四级应试技巧与实践》、C020012《英语语音》、C020016《国际金融》、C020019《公共英语演讲》、C020017《俄语》。	外国语学院
	C22001《国内外新型旅游业态的发展》、C22002《旅游交际礼仪》、C22004《生活中的经济学》、C22005《贵州民族文化旅游》、C22009《康养旅游》、C22010《旅游安全》、C220012《赢在形象力》、C220013《管理沟通艺术》、C220026《生态红线内资源保护与旅游发展》、C220027《旅游法语基础》、C220028《基础商务法语与跨文化交流》。	旅文学院
	C210002《中国当代社会问题透视》、C210004《中国儒学思想史》、C210005《中国法制史》、C210007《孝与人生》。	历档学院
科技素养	C23001《趣味数学》、C23002《多媒体课件制作》、C23003《图形图像处理》、C23004《数学建模与数学实验》、C23005《互联网信息资源的检索与利用》、C23006《高等数学专题研究》、C23007《数学分析专题研究》、C23008《高等代数专题研究》、C23009《超级画板》、C23010《大数据技术应用导论》、C230011《人工智能与学科融合》。	数大学院
	C07002《科技英语》、C07003《科技论文写作》、C07004《天文学知识》、C07005《自然科学发展简史》、C07007《生活中的物理》、C07009《激光与现代生活概论》、C07010《21世纪新核能》、C07011《全球卫星定位系统方法及应用》。	物电学院
	C24004《宝石玉石鉴赏》、C24005《生活方式与健康》、C24006《穿衣打扮与个人形象》、C24007《硬笔行楷字入门技法串讲》、C24008《中华饮食文化鉴赏》、C24009《生活化学与健康》、C24010《化学让生活更美好》、C24002《化学与生活》、C24003《现代理科教育的课题与进展》。	化材学院
	C25007《贵州自然灾害》、C25012《房地产经纪人》、C25014《人类与昆虫》、C25015《贵州常见果树病害及防治方法》、C25019《大学“学什么”》、C25006《自然风景名胜赏析》、C220021《贵州非物质文化遗产概述》、C258990《食品安全与日常饮食》。	地资学院
	C27001《插花艺术》、C27002《人类生物学》、C27003《大学生性健康指导》、C27004《微生物与生活》、C27005《中医药与健康生活》、C27006《探秘动物行为艺术》、C27007《植物的奥妙》、C27008《昆虫在尸检中的应用》、C27009《食品营养与健康》、C27010《人类健康与遗传》、C27011《中医药与健康生活》、C27012《证券投资分析》、C27013《安全用药常识》、C27014《药用植物与生活》、C27015《环境保护与可持续发展》、C27016《城市生态学》、C27018《城市有害动物防治》、C27019《宠物养护与美容》、C27020《蝴蝶的进化和起源》、C27021《防火装备》、C27022《生物安全》、C27023《普通生物学Ⅰ》，C27024《普通生物学Ⅱ》、C27025《普通生物学Ⅲ》、C27026《环境保护与可持续发展》。	生科院
	C26005《生活中的物理实验》、C26006《生活中的化学实验》、C26007《生活中的生物实验》、C26008《实验科学发展史》、C26009《科学发现微电影制作》、C26010《3D打印在科学教育中的应用》、C26011《3D打印在生活中的应用》、C26012《理科实验微课设计与制作》、C26013《大学生实验室安全教育》。	实管中心
	C160010《计算机二级Python语言程序设计》。	网络中心
	C34002《信息检息素质教育》。	图书馆
	C380021《创新创业训练营——文创地图》、C380022《创新创业训练营——电子商务与网络营销》、C380024《创新创业训练营——公益创业基础》。	创新创业学院
体育	C10001《体育新闻》、C10002《中共兵家智慧》、C10003《奥林匹克文化》、C10004《篮球竞赛规则与裁判法》、C10005《羽毛球竞赛规则与裁判法》、C10006《体育欣赏》、C10007《健身方法》、C10008《中国民俗体育简介》、C10009《极限运动简介》、C10010《健康与体质测试》、C10011《健身健美》、C10012《户外运动》。	体育学院
美育	M33011《艺术之美》、M33012《中国传统器物鉴赏》、M33013《设计与考古》、M33014《书法欣赏》、M33015《笔墨妙境—中国画经典作品赏析》、M33016《艺术的故事》、M33017《贵州民族民间美术赏析》、M33018《中国陶瓷鉴赏》、M33019《插花艺术设计》、M33020《公共空间美学设计》、M33021《古典园林艺术之美》、M33022《外国电影赏析》、M33023《全球艺术博物馆漫游》、M33024《黑白木刻版画》、M33025《书法欣赏》、M33026《书法美学与批评》、M33027《传统山水画临摹》。	美设学院
	M20002《美育》、M20003《古今美文鉴赏》、M20004《诗词写作与鉴赏》、M20005《<红楼梦>赏析》、M20009《影视艺术专题选讲》、M20015《世界艺术名作家鉴赏》、M20011《中外戏剧名作欣赏》、M20021《中国话剧经典作品赏析》、M20023《中国传统动画电影赏析》。	文传学院
	M32001《音乐欣赏》、M32002《简谱视唱》、M32003《舞蹈经典剧目欣赏》。	音舞学院
	M020013《中西电影对比》、M020014《旅游美学》、M020015《英美诗歌赏析》、M02008《英国经典文学作品赏析》、M02009《美国经典文学作品赏析》、M020017《英美短篇小说赏析》、M020018《英美摇滚乐赏析》。	外国语学院
	M22006《人类学纪录片的鉴赏与评价》、M22007《美术旅游赏析》、M22008《茶文化赏析》、M220014《经典动画电影赏析》、M220011《旅游资源类型赏析》、M22003《礼仪修养》。	旅文学院
	M220024《营养与健康文化》、M220025《民族文化鉴赏》、M25010《中国自然文化遗产鉴赏与评价》、M25018《摄影视角下的国家地理》、M25020《茶与美》、M258380《常见花卉鉴赏》、M25001《礼仪修养》。	地资学院
	M03026《非遗缠花设计与制作》。	教科院
	M160020《手机摄影与图像编辑》。	网络中心
	C380023《创新创业训练营——珠宝首饰鉴赏》	创新创业学院
教师教育	C03001《人际交往心理与技巧》、C03002《幸福心理学》、C03003《心理与生活》、C03004《大学生学习方法与指导》、C03005《现代教育理念解读》、C03006《教育名著解读》、C03007《教师礼仪》、C03008《“教”你研究》、C03009《新基础教育解读》、C03010《恋爱心理学》、C03011《论文撰写的理论与实践》、C03012《沙盘游戏（理论与实践）》、C03013《大学生领导力发展的理论与实践》、C03014《当代中国的家庭教育》、C03015《文科专业本科生毕业论文写作》、C03017《艺术治疗理论与实践》、C03018《绘画分析与个人成长》、C03019《大学生青春防艾教育》、C03020《案说生活法律》、C03021《水彩手绘》、C03022《中外优秀教育类电影欣赏》、C03023《大学生恋爱与性健康教育》、C03024《心理学电影赏析》、C03027《家庭亲子音乐游戏分享与实践》。	教科院
	C19008《教师专业化发展策略》。	马克思主义学院
	C20008《语文教育研究方法》、C20038《国际中文教育发展研究》。	文传学院
	C26002《中学化学数字化实验》、C26003《中学生物数字化实验》、C26004《小学科学数字化实验》。	实管中心
	《教师专业发展》（主讲：刘义兵）、《教师礼仪与沟通技巧》（主讲：刘强）、《课程与教学论》（主讲：李森）、《教育研究方法》（主讲：王贞惠）、《教师口语艺术》（主讲：姜岚等）、《教学设计专题研究：大概念视角下的单元教学设计》（主讲：刘徽等）、《现代教育技术应用》（主讲：周雄俊）、《教育科学研究方法》（主讲：许祥云等）、《教育科学研究方法》（主讲：周晓燕等）。	智慧树网（重点推荐）
其他	《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等）、《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等）。	超星网（全体学生必修但不计学分）

说明：①此外通识任选课程还包括尔雅、智慧树等网络平台及学校已开发的其他课程。②超星尔雅的《习近平总书记关于教育的重要论述》（主讲：石培新等）为全校师范生必修课，不计学分，合格即可；《当代大学生国家安全教育》（主讲：牛继承等）为全校学生必修，不计学分，合格即可。

附件2：课程体系对毕业要求的支撑关系图

表10 课程体系对毕业要求的支撑

毕业要求	指标点	支撑指标点的教学环节
师德规范	1.1能够识记社会主义核心价值观24字，认同并能够在日常学习生活中践行社会主义核心价值观，具备中国特色社会主义的思想认识。	军训、入学教育、马克思主义基本原理、思想道德与法治等课程教学
	1.2爱党爱国，能够深入贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师和学生的“引路人”。	军训、党课、团课、入学教育、通识课程教学、信息安全
	1.3能够遵守《中小学教师职业道德规范》，依法执教，履行教书育人的职责。	政策法规与师德、思想道德与法治等课程教学
教育情怀	2.1 能够认同中学信息技术教师的工作，对教师职业有较强的认同感。	教育见习、实习课堂实践教学、大学人文与乡土教育、Arduino与创客等
	2.2具有坚定的教育信念和高尚的教育理想、热爱教育事业；热爱学生，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。	教育见习、实习、课堂实践教学、大学人文与乡土教育等
	2.3具有良好的科学素养与人文底蕴，能够引导中学生获取知识，发现计算机程序之美，喜欢计算机科学与技术学科。	素质拓展课、程序设计、Arduino与创客等课程教学
学科素养	3.1具有高级语言程序设计、数据结构、算法分析、数据库设计、应用系统开发、网络工程、计算机网络、操作系统和计算机组成原理几大核心素养，及其它计算机科学与技术专业知识素养。训练学生逻辑推理能力，培养学生信息技术抽象思维能力，提高信息技术应用能力。	C语言程序设计、数据结构、算法设计、数据库设计、软件工程与应用系统开发、网络工程、计算机网络、操作系统和计算机组成原理、信息安全、毕业设计及答辩
	3.2具备一定的从具体事物中抽象出问题本质特征的能力，掌握计算机科学与技术学科的思维方法以及事物发展的一般规律，培养学生用计算机技术解决实际问题的能力。培养学生扎实的计算机基础、掌握计算机科学的基本理论和思想方法。	C语言程序设计、数据结构、算法设计、数据库设计、软件工程与应用系统开发、网络工程、计算机网络、操作系统和计算机组成原理、信息安全、毕业设计及答辩
	3.3了解计算机科学与技术新进展，具有一定的计算机科学与技术文化素养；注重算法思维、程序思维、工程思维的培养。	C语言程序设计、数据结构、算法设计、数据库设计、软件工程与应用系统开发、网络工程、计算机网络、操作系统和计算机组成原理、信息安全、毕业设计及答辩
	3.4 掌握中学信息技术必备的基础知识和基本方法，站在较高的学科观点下深入理解中学信息技术的教学内容，加深专业理解，更新知识结构，初步习得基于中学信息技术核心素养的学习指导方法和策略。	中学信息学奥赛与编程微格教学中学Python语言与人工智能 Arduino与创客移动应用设计与开发
教学能力	4.1掌握教育学、心理学和信息技术教育的基本理论，具备现代教育理念，能依照课程标准和学情进行完整的教学设计。	教育学、心理学、信息技术教学论、网络工程、Arduino与创客等课程教学、教育教学技能实训
	4.2掌握中学生的身心发展规律、了解信息技术学科的认知特点、依照信息技术学科课程标准进行教学，能科学合理进行教学评价。	中学生认知与学习、中学信息技术课程标准解读与教材分析等课程教学、
	4.3掌握基本的中学信息技术思想，了解中学信息技术的四个学习领域，能在教学实践中培养学生的信息技术素养。	信息技术教学论、中学信息技术课程标准解读与教材分析等课程教学
	4.4 能整体把握信息技术课程标准，能以多种教学模式开展教学。	微格教学、现代教育技术、网络画板等课程教学
班级指导	5.1掌握班级建设和管理的相关策略和技能。	教育见习、实习、学校与班级管理等课程教学
	5.2能够担任或者协助班主任工作，参与班级日常管理、德育和心理健康等教育活动的组织实施。	教育见习、实习、学校与班级管理、中学生心理健康教育等课程教学
	5.3学会综合素质评价方法，能够妥善应对突发事件。	讲座、教育实习、班级管理、心理学等课程教学
综合育人	6.1具有全员育人、全程育人、全方位育人的意识，能够结合信息技术教学、班级管理和思政德育课程进行综合育人，帮助中学生树立正确的人生观、世界观和价值观。	第二课堂、学院“三全育人”平台中学生品德发展与道德教育课程教学等
	6.2了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能在日常教学中开展德育实践活动，组织并指导中学生参加青少年科技创新活动。	第二课堂、创新创业训练计划指导课程等
	6.3 理解计算机科学与技术与其他学科知识，计算机科学与技术与日常生活之间的联系，通过学习以及学科竞赛等活动，培养学生沟通交流能力、具备团队合作精神和探索精神，养成勤奋、严谨、求实、创新的学风。	中学信息学奥赛与编程中学Python语言与人工智能 Arduino与创客移动应用设计与开发信息安全
	6.4能开展信息技术类研究性学习等综合实践活动课，培养学生的意志力，提高学生的学习兴趣。	学科教育发展前沿、见习、实习等
学会反思	7.1能够在教育实习实践中收集信息，养成从不同角度进行多元分析、多层次思考的教学反思习惯。	教育实习、教育研习、Arduino与创客、信息技术教学论课程教学
	7.2能够系统进行批判性思维方法和反思技能训练，对教育过程中产生的数据进行统计分析，并总结经验和教训，进一步改进教学中的各个环节，具有一定的创新意识和中学信息技术学科教学研究能力。	教育实习、教育研习、教育教学技能实训、教育研究方法课程教学、毕业设计及答辩
	7.3了解国内外信息技术教育改革的最新动态，积极参与国内信息技术教育会议和教研活动，养成计算机科学与技术专业发展意识和终生学习习惯。	大学英语、前沿知识讲座、教育实习
沟通合作	8.1能够积极参与小组合作学习，具有团队协作精神和沟通合作能力。	Arduino与创客、网络工程、教育见习、教育实习、课堂小组讨论
	8.2具有组织管理和协调能力，能正确处理合作和竞争的关系。	普通话、教师人际沟通与礼仪、教育见习、教育实习、第二课堂
	8.3具备与学校领导、同事、家长、学生交流沟通的能力，能处理教育实习、实践中遇到的问题。	普通话、教师人际沟通与礼仪、教育见习、教育实习、第二课堂

说明：含第二课堂、教育实践、专业实践等。

附件3：课程对毕业要求支撑的矩阵图

表11 通识课程与对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别		课名称程	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级指导	综合育人	学会反思	沟通合作


通识教育课程	必修课	思想道德与法治	H					M
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	H	M					L
		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	H	M					L
		马克思主义基本原理	H						L
		中国近现代史纲要	H	M
		形势与政策	M					H
		贵州省情		H				M
		生态文明教育		M				M
		军事理论						H		M
		军事训练						H		M
		大学体育Ⅰ						H		M
		大学体育Ⅱ						H		M
		大学体育III						H		M
		大学体育IV						H		M
		计算机基础			L	H
		创新创业训练营(初阶)						M	L	M
		大学生职业发展与就业指导（一）		M				L		M
		大学生职业发展与就业指导（二）		M				L		M
		大学生职业发展与就业指导（三）	M					L		M
		大学生职业发展与就业指导（四）	M					L		M
	选修课	大学英语Ⅰ			M					H
		大学英语Ⅱ			M					H
		大学英语III			M					H
		大学英语IV			M					H
	任选课	大学生实验室安全教育	H
	任选课	通识任选课程						M	L

表12 专业课程对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别		课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级指导	综合育人	学会反思	沟通合作
专业教育模块	基础课程	高等数学(一)			H	M
		高等数学(二)			H	M
		离散数学			H	M
		线性代数			H	M
		概率论与数理统计			H	M
		数字电子技术基础			H	L			L	L
		C语言程序设计（一）		L	H	M				L
		C语言程序设计（二）		L	H	M				L
		C语言程序设计课程设计		L	L	M				L
		数据结构			H	L				L
		算法设计			H	L				L
		算法设计课程设计			H	L				L
	核心课程	软件工程与应用系统开发（一）		L	H	M				L
		软件工程与应用系统开发（二）		L	H	M				L
		软件工程与应用系统开发课程设计		L	L	M				L
		计算机组成原理	M	M	H	L				L
		计算机网络		L	H	M				L
		操作系统		H	H	L		H	H	M
		毕业设计及答辩	L	L	H			L	H	M
	方向课程	中学信息学奥赛与编程	H	H	H	H		L	M	L
		中学Python语言与人工智能		L	L	H		L	L	L
		Arduino与创客		L	L	H		L	L	L
		移动应用设计与开发		L	H	M				L
		网络程序设计		L	H	M				L
		网络程序设计课程设计		L	L	M				L
		网络工程			H	L				L
		多媒体教学软件设计与开发			L	M		L	L	L
		多媒体技术基础			L	M		L	L	L
		物联网技术导论		H	H	L			M	M
		计算机系统结构			H	L				L
	拓展课程	信息安全	L		H			M		L
		单片机及接口技术		L	H	M		L		L
		单片机及接口技术课程设计课程设计		L	L	M				L
		微格教学	H	H	H	H		H	M	M
		UML与可视化建模		L	H	M				L
		云计算技术原理			H	L				L

表13 教师/职业教育课程对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别		课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级指导	综合育人	学会反思	沟通合作
教师教育模块	教师基本功	普通话与教师口语				M				H
	教师基本功	书写技能（三笔字等）				H				M
	教育理论综合	教育学				H		M
		心理学				H	L	M
		政策法规与师德	H				M
		贵州教育史		H				M
	教育教学能力	微格教学				H		L	M
		数学教学论		M		H			M
		现代教育技术				H		M		L
		班级管理					H	M

表14 实践教学活动对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别	课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级指导	综合育人	学会反思	沟通合作
实践教学模块	专业见习/研习Ⅰ	H	M				M		H
	专业见习/研习Ⅱ		H	M					H
	专业见习/研习Ⅲ			M				H	M
	专业见习/研习Ⅳ			M			M		H
	专业见习/研习Ⅴ				H	M	M
	教育实习/专业实习	M	M		H	H	M		M
	毕业论文（设计）			M	M			H

表15 第二课堂对毕业要求支撑的矩阵图

课程类别	课程名称	师德规范	教育情怀	学科素养	教学能力	班级指导	综合育人	学会反思	沟通合作
必修课程	入学教育	L	M	L			M
	专业课外科技活动			H	M				L
	大学生心理健康						M	L	M
	大学生防艾健康					L	M
	美育系列课程					L	M		L
	美育实践活动						M		M
	劳动观念					L	M		L
	劳动技能						M		M
	劳动体验						M		M
	综合课外科技活动			M			M		L
	思想素质	L	M				M
	社会责任	L	M				M

上一条：数据科学与大数据技术本科专业人才培养方案
下一条：统计学本科专业人才培养方案

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